סדרת ניתוח ספרותי: התמקדות בקריינות

/
/
/
182 Views

בניתוח יצירה ספרותית, אכן בהבנתה בכלל, חיוני שתחשוב על המספר ועל נקודת המבט של אותו המספר. שקול סיפור שכולם מכירים – זהבה ושלושת הדובים. זה בהחלט מסופר מנקודת המבט של זהבה. אנחנו יודעים הכל על איך היא הייתה עייפה ורעבה ואיך היא ניסתה למצוא את הנוחות שהיו "בדיוק", אבל אין לנו מושג בכלל איזו מקרה נורא קרא למשפחת הדוב כשהארוחה שלהם מחכה לוהטת על השולחן. אָנוּ? זהו רק מקרה אחד שבו שינוי בסיפור ישנה למעשה את פעולתו של סיפור.

כדוגמה נוספת, תחשוב על רומאו ויוליה. שייקספיר כתב את המחזה מאוד מנקודת מבטם של שני האוהבים הצעירים עצמם. הנושאים והרגשות מתמקדים בפלא וביופי של אהבה חדשה ובעצבות של שני אוהבים שנאלצים להיפרד. אותו סיפור בדיוק, אם יסופר מנקודת מבטם של ההורים, יצמיח נושאים שונים מאוד. האיוולת שבקבלת בחירות על סמך רגש והאסונות שצעירים עושים לעצמם כשהם בוחרים להתעלם מעצות טובות הם רק שניים אפשריים.

ישנם שני סוגים עיקריים של מספרים: אלה שהם דמויות בסיפוריהם, ואלה שהם צופים 'מבחוץ'.

מספר שהוא דמות בסיפור מכונה מספר בגוף ראשון. סוג זה של מספר רואה רק את מה שאותה דמות רואה ומבין רק כפי שהדמות הזו מבינה. אם המספר הוא ילד, במיוחד, רמת ההבנה שלו יכולה 'לסובב' את הסיפור בדרכים מרתקות. סוג זה של קריין מדבר בגוף ראשון [I, we, my…]. שימוש בקריינות בגוף ראשון יכול להוסיף רבות לרגש ולמתח של סיפור.

סוג המספר בשימוש נפוץ יותר הוא אחד שמחוץ לסיפור. מספר כזה נקרא מספר מגוף שלישי. לעתים קרובות, סוג זה של מספר רואה את כל הסיפור, ובמיוחד, רואה ויכול לקשר את המחשבות של כל אחת מהדמויות בתורן. נקודת המבט היודעת כל זו נקראת "יודע כל". מספר מגוף שלישי שאינו רואה את המחשבות של כל דמות מתואר כבעל נקודת מבט "מוגבלת". נקודת המבט היודעת-כל היא זו המשמשת לעתים קרובות יותר, מכיוון שגישה זו מאפשרת למחבר מרחב רוחב רב בהעברת היבטים פנימיים של דמויות לקהל.

כאשר מנתחים את ההשפעה של המספר על פיסת ספרות, ענו על השאלות הבאות:

  1. מי המספר?
    • גוף ראשון או שלישי?
    • איך בדיוק אתה יודע?
  2. האם המספר משתנה בשלב כלשהו[s] בסיפור?
  3. מהי נקודת המבט של המספר? יודע כל או מוגבל?
  4. עד כמה ה-Narrator אמין? [Many are mistaken in either facts or understanding.]
    • אילו טעויות, אם בכלל, עושה המספר?
    • איך הסיפור היה שונה בלי השגיאות האלה?
  5. כיצד שימוש בקריין אחר ישנה את הסיפור? מה עוד תדעו? מה לא היית יודע? כיצד ישפיע השינוי על התגובה שלך לסיפור?
    • דמות אחרת
    • גוף 3 לעומת. אדם 1
    • מוגבל לעומת. יוֹדֵעַ הַכֹּל
  6. בהתחשב בניתוח שלך, מדוע אתה מאמין שהמחבר בחר את המספר[s]שהוא או היא עשו?

בהסתכלות על המספר ועל הדרך שבה המחבר בוחר ומשתמש בו, אתה הופך את הפינה מפשוט רישום פרטים לניתוח. כל מה שהכותב עושה נועד לעזור לספר את הסיפור ולהעלות נקודה (או נקודות). היו מודעים מעתה ואילך לאופן שבו הקטעים משתלבים זה בזה בכל ספרות שאתם קוראים.

Leave a Comment

האימייל לא יוצג באתר. שדות החובה מסומנים *

This div height required for enabling the sticky sidebar
Copyright at 2022. www.tormow.com All Rights Reserved